Masteropleidingen

U bent in het bezit van een tweedegraads lesbevoegdheid Nederlands en overweegt uw loopbaan een nieuwe impuls te geven. Dan is dit een uitstekend moment om aan de masteropleiding Nederlands te beginnen. De NHL verzorgt deze eerstegraads opleiding samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

U bent in het bezit van een tweedegraads lesbevoegdheid Fries en overweegt uw loopbaan een nieuwe impuls te geven. Dan is dit een uitstekend moment om aan een eerstegraads studie Fries te beginnen. De NHL verzorgt deze opleiding samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

U geeft al jaren met plezier Engels, maar bent toe aan een nieuwe uitdaging. Al eens aan een masteropleiding Engels gedacht? NHL Hogeschool verzorgt deze studie samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

Nog lang niet uitgekeken op het vak Duits, maar wel toe aan nieuwe kansen en mogelijkheden? Geef uw carrière een stimulans en volg een masteropleiding Duits. NHL Hogeschool verzorgt deze master eerstegraads studie samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

In onze samenleving zijn veel mensen op zoek naar zingeving. Nieuwe vragen worden gesteld en oude anders geformuleerd. Als u geïnteresseerd in kerk en theologie, godsdienst en levensbeschouwing bent, dan is een godsdienststudie wat voor u. Daarmee is er de mogelijkheid om op een grondige en systematische manier naar antwoorden op zoek te gaan. Voor jezelf en voor anderen.

Vindt u uw beroep uitdagend en bent u op zoek naar verdieping? Lijkt het u als tweedegraads docent verrijkend om op een hoger vakniveau les te geven? Dan is de masterstudie Wiskunde iets voor u. NHL Hogeschool verzorgt deze master eerstegraads opleiding in samenwerking met de Rijksuniversiteit Groningen.

U bent in het bezit van een tweedegraads lesbevoegdheid Natuurkunde en overweegt uw loopbaan een nieuwe impuls te geven. Dan is dit een uitstekend moment om aan de masteropleiding Natuurkunde te beginnen. De NHL verzorgt deze eerstegraads opleiding samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

U bent in het bezit van een tweedegraads lesbevoegdheid Economie en overweegt uw loopbaan een nieuwe impuls te geven. Dan is dit een uitstekend moment om aan de masteropleiding Algemene Economie te beginnen. De NHL verzorgt deze eerstegraads opleiding samen met de Rijksuniversiteit Groningen.

Dat is de masteropleiding Kunsteducatie die de NHL, samen met de Hanzehogeschool Groningen, aanbiedt. Na het succesvol afronden van de hbo-opleiding Docent Drama of Beeldende Kunst en Vormgeving aan de NHL, kunt u zich nu verdiepen en verbreden in de kunsteducatie op masterniveau.

eerste graads lerarenopleiding Frans

eerste graads lerarenopleiding Engelse Taal- en Letterkunde

eerste graads lerarenopleiding Nederlandse Taal- en Letterkunde

eerstegraads lerarenopleiding Geschiedenis

eerstegraads lerarenopleiding Alegemene economie

eerstegraads lerarenopleiding Wiskunde

Onderwijs & Innovatie, Onderwijs & Jeugdzorg

U bent schoolleider en dat is zichtbaar in wat u doet: leidinggeven aan de ontwikkeling van uw school en van de mensen die er werken. Een complexe en veeleisende taak die vraagt om een diepgaand inzicht in de in- en externe ontwikkelingen en om een breed handelingsrepertoire. De NVAO-geaccrediteerde masteropleiding Master in Educational Leadership is een intensief professionaliseringstraject waar niet alleen u, maar ook uw school de vruchten van plukt.

Tweejarige master voor VO-docenten die zich willen verdiepen in vakdidactiek, pedagogiek en onderwijskunde, onderzoek en onderwijsinnovatie. De Master Academisch Meesterschap biedt docenten de mogelijkheid om zich door middel van onderzoek te professionaliseren tot expert in het onderwijs van hun vak. In deze master wordt vakdidactiek gekoppeld aan actuele pedagogische en maatschappelijke thema’s, vernieuwende didactiek, innovatie en schoolontwikkeling. Deelnemers ontwikkelen onderzoeksvaardigheden, werken samen met onderzoekers op hun vakgebied en verrichten onderzoek in de onderwijspraktijk binnen en buiten de eigen school. Bovendien publiceren zij voor hun vakgenoten en een breder (academisch) publiek. Door deze master ontwikkelen docenten zichzelf als inspirator en initiator van (vakdidactische) innovaties in de schoolpraktijk.

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgens op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgens op vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte masteropleiding.

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Universitaire lerarenopleiding volgend op een vakgerichte universitaire masteropleiding

Wilt u als leraar een voortrekkersrol vervullen om onderwijs te vernieuwen en te verbeteren? Dan is de Master Leren & Innoveren iets voor u. De Master Leren & Innoveren is bedoeld voor uitstekende leraren die hun bekwaamheid willen verdiepen. De opleiding is voor zowel leraren uit het primair en voortgezet onderwijs als leraren uit de beroeps- en volwasseneneducatie. Voorwaarde 2 jaar werkervaring

Wilt u zich ontwikkelen als professional in ‘passend onderwijs´? Kies dan voor de master Special Educational Needs. We bieden de leerroutes voor remedial teachers, zorgcoördinatoren, dyslexiespecialisten, specialisten zeer moeilijk lerende/opvoedbare leerlingen, autismespecialisten en coaches.

Wilt u als leraar een voortrekkersrol vervullen om onderwijs te vernieuwen en te verbeteren? Dan is de Master Leren & Innoveren iets voor u. De Master Leren & Innoveren is bedoeld voor uitstekende leraren die hun bekwaamheid willen verdiepen. De opleiding is voor zowel leraren uit het primair en voortgezet onderwijs als leraren uit de beroeps- en volwasseneneducatie. Voorwaarde 2 jaar werkervaring

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Voor informatie en aanmelding, zie www.iclon.nl

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Voor informatie en aanmelding zie www.iclon.nl

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

Universitaire lerarenopleiding voor hen die al een vakgerichte universitaire masteropleiding hebben afgerond. Zie voor informatie en aanmelding www.iclon.nl.

De leerroute School Video Interactie Begeleiding biedt begeleiders in het onderwijs een concrete begeleidingsmethodiek voor professionalisering van individuele leraren, teams en/of leerlingen. In deze leerroute worden kaders aangereikt om interactie in de klas en interactie tussen begeleider en leraar te analyseren,om op deze wijze (zelf)reflectie en ontwikkeling te bevorderen. Op deze wijze wordt

Het verschil in de Master Practitioner ten opzichte van de Pracitioner zit hem in de verbreding en verdieping. In de Master Practitioner zien wij veel deelnemers die actief communiceren. Juist voor docenten is het van belang goed en snel te communiceren en resultaat te bereiken bij hun doelgroep.

De Master of Learning & Innovation (leren en innoveren) leidt docenten op tot initiator en begeleider van innovaties die het onderwijs verbeteren. Het is belangrijk dat de innovatiecapaciteit van scholen versterkt wordt. De opleiding levert hier een belangrijke bijdrage aan.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

De masteropleidingen leraar VHO (Voorbereidend Hoger Onderwijs) van Fontys Lerarenopleiding Tilburg zijn gericht op het functioneren als professionals binnen scholen, vooral binnen bovenbouw havo/vwo en het hoger beroepsonderwijs. masters of Eductation spelen op school een leidende rol op vakinhoudelijk en vakdidactisch gebied.

Het Nederlands Instituut voor Masters in Educatie heeft op initatief van het vo-veld vier exclusieve masteropleidingen laten ontwikkelen door drie vooraanstaande consortia van universiteiten en hogescholen. De masters worden verzorgd door respectievelijk de universiteit van Maastricht, de universiteit Utrecht in samenwerking met de universiteit Twente en door Educatief Meesterschap Amsterdam, een samenwerkingsverband van de universiteit van Amsterdam, hogeschool van Amsterdam en de Vrije Universiteit. Ga voor informatie over de vier opleidingen naar de website van NiME.

Vernieuwing in de school vindt plaats in een gezamenlijk leerproces. Om dit leerproces te initiëren en te leiden, zijn bijzondere kwaliteiten nodig. De MLI is bedoeld voor talentvolle, excellente leraren die in de scholen een voortrekkersrol willen vervullen. Als voortrekker ben jij een inspiratiebron voor collega’s en een aanspreekpunt voor het management van de school. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website).

Remedial Teacher (PO) is een leerroute waarin de orthodidactische en orthopedagogische competenties, handelingsgerichte diagnostiek en planmatig begeleiden centraal staan. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar het eigen praktisch handelen en eigen ervaringen staan centraal in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Je ontwikkelt een onderzoekende houding waardoor je in staat bent een krachtige en rijke leeromgeving te creëren. Je leert denken vanuit de mogelijkheden van leerlingen met leerproblemen. Daarbij werk je samen met ouders, collega’s en andere betrokkenen. Je onderzoekt daarnaast de onderwijsbehoeften van leerlingen met leerproblemen. Op basis van onderzoek in de praktijk ontwerp en realiseer je een passend en stimulerend orthodidactisch klimaat voor alle leerlingen. Je geeft vorm aan een leeromgeving die effectief is op verschillende niveaus: van individueel niveau naar groeps- en schoolniveau. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Remedial Teacher (PO) is een leerroute waarin de orthodidactische en orthopedagogische competenties, handelingsgerichte diagnostiek en planmatig begeleiden centraal staan. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar het eigen praktisch handelen en eigen ervaringen staan centraal in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Je ontwikkelt een onderzoekende houding waardoor je in staat bent een krachtige en rijke leeromgeving te creëren. Je leert denken vanuit de mogelijkheden van leerlingen met leerproblemen. Daarbij werk je samen met ouders, collega’s en andere betrokkenen. Je onderzoekt daarnaast de onderwijsbehoeften van leerlingen met leerproblemen. Op basis van onderzoek in de praktijk ontwerp en realiseer je een passend en stimulerend orthodidactisch klimaat voor alle leerlingen. Je geeft vorm aan een leeromgeving die effectief is op verschillende niveaus: van individueel niveau naar groeps- en schoolniveau. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

De leerroute Onderwijs en zorg sluit nauw aan bij het werk en de vragen die er leven. Centraal staan de orthopedagogische en orthodidactische competenties. In deze leerroute is het essentieel dat op een onderzoekende wijze zicht wordt gekregen op de behoeften van iedere leerling. Dit resulteert in handelingsgerichte diagnostiek, planmatig begeleiden en management van speciale onderwijszorg op groeps- en individueel niveau. Daarnaast komen ook andere competenties aan de orde: samenwerken en communicatie. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar het eigen praktisch handelen en eigen ervaringen staan centraal in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Op deze wijze probeer je om passend onderwijs te realiseren voor ieder kind. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

De leerroute Onderwijs en zorg sluit nauw aan bij het werk en de vragen die er leven. Centraal staan de orthopedagogische en orthodidactische competenties. In deze leerroute is het essentieel dat op een onderzoekende wijze zicht wordt gekregen op de behoeften van iedere leerling. Dit resulteert in handelingsgerichte diagnostiek, planmatig begeleiden en management van speciale onderwijszorg op groeps- en individueel niveau. Daarnaast komen ook andere competenties aan de orde: samenwerken en communicatie. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar het eigen praktisch handelen en eigen ervaringen staan centraal in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Op deze wijze probeer je om passend onderwijs te realiseren voor ieder kind. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

In deze leerroute krijg je inzicht in hoe je als leraar tegemoet kunt komen aan de specifieke ondersteuningsbehoeftes van leerlingen in het speciaal onderwijs op zowel didactisch als pedagogisch vlak. In deze leerroute leer je kijken vanuit verschillende invalshoeken. Je koppelt recente relevante orthopedagogische en orthodidactische theorieën aan je eigen handelen in de praktijk. Hierbij komt de wisselwerking tussen het gedrag van leerlingen en hun leerproces expliciet aan bod. Handelingsgericht werken (HGW) en systeemdenken staan hierbij voorop. Je onderzoekt hoe binnen een onderwijssituatie verantwoord kan worden omgegaan met leerlingen met een meervoudige problematiek. Ook leer je op een andere wijze naar communicatie kijken. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

In toenemende mate krijgen scholen en leraren te maken met sterk uiteenlopende zorgvragen van leerlingen in groep 1 en 2. Dit vraagt van de leraar een goed pedagogisch klimaat te kunnen bieden waarin verschillende leerlingen zich kunnen ontwikkelen in eigen tempo, interesses en mogelijkheden. Spel speelt daarin een belangrijke rol. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

In deze leerroute leer je hoe je tegemoet kunt komen aan specifieke ondersteuningsbehoeften van leerlingen met taal-, lees- en dyslexieproblemen. Tijdens de opleiding kom je in aanraking met verschillende theorieën en leer je deze theorieën aan je praktijk te koppelen. Met de inzichten die je verwerft, versterk je je didactische en pedagogische kwaliteiten en je professioneel handelen. Daarbij werk je samen met ouders, collega’s en andere betrokkenen. Je onderzoekt daarnaast de onderwijsbehoeften van leerlingen met leerproblemen. Op basis van onderzoek in de praktijk ontwerp en realiseer je een passend en stimulerend orthodidactisch klimaat voor alle leerlingen. Je geeft vorm aan een leeromgeving die effectief is op verschillende niveaus: van individueel niveau naar groeps- en schoolniveau. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

De leerroute leidt op tot professionals die leerlingen met rekenproblemen zowel op micro- (deelnemer), meso- (klas) als macroniveau (school) kunnen ondersteunen en begeleiden. Centraal staat de competentie om kwaliteitsverbetering rond leerlingen met rekenproblemen te initiëren. Het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen is daarbij een belangrijke vaardigheid. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Leraren in het (speciaal) basisonderwijs of in REC 4 worden geconfronteerd met leerlingen die (ernstige) gedragsproblemen vertonen. In de dagelijkse onderwijssituatie levert dat (zeer) complexe situaties op die bij uitstek een appel doen op specifieke kennis, vaardigheden en probleemoplossend vermogen. De leerroute Gedrag sluit nauw aan op het werk en de vragen daarbinnen. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Vanuit verschillende invalshoeken wordt ingegaan op de specifieke kenmerken van A.S.S. Daarbij wordt gebruikgemaakt van wetenschappelijke inzichten rondom A.S.S, ervaringen van mensen met A.S.S, hun ouders en professionals die jarenlange ervaring hebben in het werken met kinderen met A.S.S. Mede daardoor krijg je inzicht in hoe de stoornis zich bij een leerling openbaart. Verder leer je hoe je deze leerlingen kunt begeleiden en ondersteunen bij hun cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Bij het werk van de intern begeleider staan de interpersoonlijke competenties centraal die gericht zijn op het samenwerken met en het ondersteunen en begeleiden van collega’s. Na het volgen van deze leerroute beschik je over actuele inhoudelijke kennis en ben je in staat deze ter hand te nemen vanuit een onderbouwde visie. Hiervoor zijn communicatieve en coachingsvaardigheden gericht op het leren en begeleiden van collega’s essentieel. Andere belangrijke competenties liggen op het terrein van effectief opereren in de schoolorganisatie als geheel. Er is in de leerroute steeds sprake van een sterke wisselwerking tussen theorie en praktijk. Wetenschappelijke inzichten worden onderzocht, beoordeeld en vertaald naar de eigen praktijk. Waar mogelijk worden de eigen praktijkvragen en -ervaringen centraal gesteld in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Het uitgaan van verschillende dynamieken is daarbij doel en middel. Je leert je verplaatsen in de ander en wat het voor je handelen als coach betekent om optimaal aan te sluiten bij de wensen en behoeften van de ander. Coaching is een uitstekend instrument om de leermogelijkheden, en daarmee de effectiviteit van anderen, te versterken. Om goed en professioneel te coachen ben je zelf het belangrijkste instrument. Daarom ben jij het middelpunt in deze leerroute. Om vanuit een heldere visie en binnen een onderwijscontext verantwoord te kunnen coachen, wordt ook aandacht besteed aan veranderprocessen binnen organisaties en de specifieke vaardigheden die deze van jou als coach vragen. Tijdens de leerroute is er steeds sprake van een sterke wisselwerking tussen theorie en praktijk. Dit vraagt van jou als coach om verschillen te herkennen, erkennen en adequaat hierop aan te sluiten. Als leidraad binnen deze opleiding wordt gebruikgemaakt van het boek Samen leven samen werken van Sandra Seagull en David Horne. Het is de leidraad binnen de modules van deze leerroute. De module Human Dynamics is de basis van deze leerroute. Let op! Als je al een masteropleiding op het gebied van onderwijs of zorg hebt afgerond, dan wordt de opleiding niet meer door de overheid bekostigd en is het collegegeld hoger (zie website www.oso-windesheim.nl).

Hogeschool Utrecht (HU) heeft een breed aanbod aan masteropleidingen tot eerstegraads leraar, vooral gericht op de tweede fase van het voortgezet onderwijs (bovenbouw havo en vwo, dagavond-onderwijs havo en vwo in de volwasseneneducatie). U kunt een masteropleiding volgen tot eerstegraads leraar in de volgende vakken: Aardrijkskunde, Biologie, Duits, Engels, Frans, Natuurkunde, Nederlands, Spaans en Wiskunde. Deze opleidingen worden als deeltijd opleiding aangeboden. Het deeltijdonderwijs biedt u de mogelijkheid om in de avonduren een volledige masteropleiding te volgen. De programma’s zijn toegesneden op professionals die naast hun werk willen studeren. Kijk op www.masters.hu.nl voor het volledige aanbod masters bij Hogeschool Utrecht.

Hogeschool Utrecht (HU) heeft een breed aanbod aan masteropleidingen tot eerstegraads leraar, vooral gericht op de tweede fase van het voortgezet onderwijs (bovenbouw havo en vwo, dagavond-onderwijs havo en vwo in de volwasseneneducatie). U kunt een masteropleiding volgen tot eerstegraads leraar in de volgende vakken: Aardrijkskunde, Biologie, Duits, Engels, Frans, Natuurkunde, Nederlands, Spaans en Wiskunde. Deze opleidingen worden als deeltijd opleiding aangeboden. Het deeltijdonderwijs biedt u de mogelijkheid om in de avonduren een volledige masteropleiding te volgen. De programma’s zijn toegesneden op professionals die naast hun werk willen studeren. Kijk op www.masters.hu.nl voor het volledige aanbod masters bij Hogeschool Utrecht.

NLP Opleiding voor professionele, doelgerichte communicatie. Steeds belangrijker is het om stevig in je schoenen te staan, in te schatten welk gedrag je tegenover je hebt. Maar vooral hoe je daarop reageert. NLP biedt de mogelijkheid te werken aan jouw eigen persoonlijke kracht, jouw communicatietools en jouw ontwikkeling.

NLP Opleiding voor professionele, doelgerichte communicatie. Nu inclusief Enneagram, familieopstellingen of Symbolic Coaching Steeds belangrijker is het om stevig in je schoenen te staan, in te schatten welk gedrag je tegenover je hebt. Maar vooral hoe je daarop reageert. NLP biedt de mogelijkheid te werken aan jouw eigen persoonlijke kracht, jouw communicatietools en jouw ontwikkeling.

NLP Opleiding voor professionele, doelgerichte communicatie. Steeds belangrijker is het om stevig in je schoenen te staan, in te schatten welk gedrag je tegenover je hebt. Maar vooral hoe je daarop reageert. NLP biedt de mogelijkheid te werken aan jouw eigen persoonlijke kracht, jouw communicatietools en jouw ontwikkeling.

NLP Opleiding voor professionele, doelgerichte communicatie. Steeds belangrijker is het om stevig in je schoenen te staan, in te schatten welk gedrag je tegenover je hebt. Maar vooral hoe je daarop reageert. NLP biedt de mogelijkheid te werken aan jouw eigen persoonlijke kracht, jouw communicatietools en jouw ontwikkeling.

Tweejarige deeltijdopleiding Master of Educational Management voor ervaren managers in VO, MBO en HBO, met ambitie om door te groeien als schoolleider. Op intensieve wijze werkt u aan het professionaliseren van uw leiderschap in de domeinen waarin de schoolleider zich begeeft: de maatschappelijke context van de school, het kernproces van de school en de school als werksysteem. De NSO biedt een krachtige leeromgeving en fungeert als een bron van energie en inspiratie. In het gehele programma staat zelfsturing in uw leerproces centraal. De bijeenkomsten duren een dag en vinden een maal per 14 dagen plaats. De meerdaagse bijeenkomsten worden deels in de schoolvakanties gepland.

Het Seminarium voor Orthopedagogiek biedt de mogelijkheid om de Master Special Educational Needs binnen een jaar te behalen. Vooral voor leraren die de pabo net hebben afgerond en zich verder willen specialiseren in het onderwijs aan leerlingen bij wie de ontwikkeling niet vanzelfsprekend verloopt, biedt deze opleiding talloze mogelijkheden om zich verder te bekwamen. U kunt tot deze opleiding worden toegelaten als u in het bezit bent van een hbo- of bachelordiploma. U investeert minimaal vier dagen per week in uw studie. U voert uw praktijkopdrachten uit in uw eigen onderwijspraktijk c.q. stage. Daarnaast bezoekt u bijeenkomsten, werkt u aan uw onderzoek of aan uw opdrachten. Voor deze opleiding is het noodzakelijk dat u beschikt over een stageplaats in het onderwijs. Ook voor leraren die parttime werken is deze opleiding een optie. Thema’s en programma: Aan de orde komen thema’s als gedrag, leren, klassenmanagement en communicatie. Onder meer voor het uitwerken van opdrachten maakt u deel uit van een leerteam. Tijdens intervisiebijeenkomsten reflecteert u op uw praktijk en de inhoud van de opleiding. Uw volledige studietraject wordt ondersteund door een persoonlijke begeleider. Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het praktijkgericht onderzoek. Hierbij stelt u een praktijkprobleem centraal waarvan u denkt dat u een bijdrage kunt leveren aan de oplossing. Praktische informatie: Meer informatie vindt u op www.seminarium.hu.nl en in de aparte brochure Master Special Educational Needs voltijd. Deze is op aanvraag verkrijgbaar, bij voorkeur via e-mail: info-seminarium@hu.nl of 088 481 73 78. Vanwege de bijzondere status van de voltijdopleiding bestaat de unieke mogelijkheid een extra jaar studiefinanciering te ontvangen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag door naar www.seminarium.hu.nl-> Contact. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl

Leerlingen met een auditieve beperking ontvangen onderwijs in cluster 2 scholen, in speciale basisscholen en in reguliere scholen en vragen om goed opgeleide professionals. Als enig opleidingsinstituut in Nederland verzorgt het Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies de geaccrediteerde Master Auditief Gehandicapten. Gedurende de masteropleiding verwerft u inzicht in en kennis over actuele ontwikkelingen met betrekking tot onderwijs aan dove en slechthorende leerlingen. U leert kleinschalig, praktijkgericht onderzoek uit te voeren. Een collegereeks van hoogleraren en lectoren uit het vakgebied maakt deel uit van de opleiding. Deze masteropleiding is bedoeld voor professionals binnen uw onderwijsinstelling verbonden aan een REC cluster 2. Daarnaast kunnen leraren, intern begeleiders, remedial teachers en andere professionals vanuit reguliere of sbo-scholen zich inschrijven wanneer zij zich in de begeleiding van leerlingen met auditieve beperkingen willen verdiepen. Ook voor logopedisten werkzaam in onderwijs, audiologische centra, CI teams en/of vrijgevestigde praktijk kan deze masteropleiding een verbreding en verdieping bieden van kennis.

De begeleiding van kinderen met ernstige spraak- en taalstoornissen vraagt om goed opgeleide professionals die op de hoogte zijn van actuele ontwikkelingen. Als enig opleidingsinstituut in Nederland verzorgt het Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies de geaccrediteerde Master Communicatief Gehandicapten. Gedurende de masteropleiding verwerft u inzicht in en kennis over taal en interactie, spraak- en taalpathologie en van best practices in de begeleiding van deze leerlingen. U leert kleinschalig, praktijkgericht onderzoek uit te voeren. Een collegereeks van hoogleraren en lectoren uit het vakgebied maakt deel uit van de opleiding. Deze master is bedoeld voor alle professionals binnen uw onderwijsinstelling verbonden aan een REC cluster 2. Daarnaast kunnen leraren, intern begeleiders, remedial teachers en andere professionals vanuit reguliere of sbo-scholen zich inschrijven wanneer zij zich in de begeleiding van leerlingen met communicatieve belemmeringen, spraak- en/of taalstoornissen willen verdiepen. Ook voor logopedisten werkzaam in onderwijs, audiologische centra, peutercommunicatiegroepen en/of een vrijgevestigde praktijk kan de masteropleiding Communicatief Gehandicapten een verbreding en verdieping bieden van kennis.

De masteropleiding Leren & Innoveren is bedoeld voor leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en volwasseneneducatie en hoger beroepsonderwijs die een voortrekkersrol willen vervullen in de verbetering en vernieuwing van het onderwijs. Voor deze veelbelovende en talentvolle leerkrachten biedt de Hogeschool Rotterdam met de master Leren & Innoveren hen de gelegenheid zich verder te professionaliseren. Meer informatie? Kijk op www.hogeschoolrotterdam.nl of neem contact op met het secretariaat van de masteropleiding Leren & Innoveren. Het telefoonnummer is 010 794 4148 of stuur een e-mail met uw gegevens naar j.duka@hro.nl.

Specifiek op het onderwijs gerichte coachopleiding vanuit de NLP en de Transactionele Analyse (TA). De opleiding richt zich op de praktische toepassing van NLP en TA in het onderwijsveld. Het blijkt steeds weer dat onderwijsmensen die NLP en TA kunnen inzetten in het werk effectiever en efficiënter zijn en met meer plezier (samen)werken! Sturen, begeleiden, professionalisering van de communicatie, afstemmen op individuele behoeftes; steeds meer staat effectieve communicatie centraal. Inzicht in eigen kwaliteiten en het verder ontwikkelen van persoonlijke coachingscompetenties zorgt voor meer effectiviteit bij de begeleiding van leerlingen, collega's of ouders en van de (leer)processen in de klas. Als je in staat bent tot zelfreflectie en bereid bent tot een heldere (her)interpretatie op je eigen gedrag en motivatie, dan wordt het ook makkelijker om effectieve communicatie en functioneel gedrag te ontwikkelen, waarmee je anderen binnen het onderwijsveld naar specifieke doelen kunt begeleiden. Binnen het COACHKRACHT programma wordt veel gewerkt met persoonlijke casuïstiek van deelnemers en voorbeelden uit de onderwijspraktijk. De COACHKRACHT opleiding wordt in 10 blokken van 2 dagen gegeven (vrijdagen en zaterdagen). Toekenning van plaatsen is op volgorde van inschrijving.

NLP Master Practitioner in Frankrijk! 16 daagse opleiding in Chateau de Fretoy in de Bourgogne in Frankrijk. De NLP Master Practitioner is een logisch vervolg op de NLP Practitioner Opleiding. In de NLP Master Practitioner opleiding vindt er zowel een verbreding als een verdieping plaats. Het is een logisch vervolg op de NLP Practitioner opleiding en stelt je in staat om de inzichten en technieken opgedaan vanuit de NLP Practitioner opleiding toe te passen, uit te breiden en te integreren. In de NLP Master Opleiding ga je de vruchten plukken van het harde werken wat je hebt gedaan in de Practitioner Opleiding. Zoals ze in Amerika zeggen: het is een "Life Changing Event". Een opleiding die je de rest van je leven zal bijblijven. Een opleiding waar je gaat toepassen wat je in de NLP Practitioner Opleiding hebt geleerd aan kennis, vaardigheden en inzicht. Voor alle onderwijskundigen geschikt die zijn of haar communicatie met anderen wilt verbeteren en/of wilt werken aan persoonlijke ontwikkeling.

Wil je verder de NLP "induiken"? Nog meer NLP technieken en modellen leren? Meer verbanden leren zien, tussen de diverse NLP technieken en hoe je deze in kunt zetten? Je verder professionaliseren? Dat leer en doe je allemaal in onze NLP Master Practitioner opleiding. De NLP Master Practitioner Opleiding, wordt aangeboden als onderdeel van de Leergang Total Coaching ® II, die opleidt tot Senior Capital Coach.

De Basisopleiding Systemisch Werk van Bureau Land & Partners is een opleiding waarin u de basis leert van het Systemisch Werk. Systemisch Werk voornamelijk bekend onder de term "Opstellingen" en Systemisch Werk is veel breder dan dat. Het leert je kijken naar de dynamieken onder het systeem en welke plek iemand inneemt binnen dat systeem. In deze Basis Opleiding leert u de systemische principes kennen en deze toe te passen in begeleidingssituaties. Als Coach / begeleider is de basisopleiding zeer zeker van diepe waarde om op deze manier, vraagstukken die op het systemische vlak liggen te kunnen begrijpen en interventies te kunnen loslaten en sneller tot de kern van het vraagstuk te komen. In begeleidingssituaties leert u dus veel verder te kijken dan het individu. Daarnaast werkt u aan uw eigen ontwikkeling als begeleider. Vele mensen uit het onderwijs volgden deze opleiding om verder te leren kijken dan het vraagstuk van individu en om interventies te kunnen gebruiken op steeds weer herhalende patronen van de client.

Hbo master Leren & Innoveren Dit is een tweejarige deeltijdopleiding. De lesdag is maandagmiddag/avond. Collegegeld is voor het 1e jaar 4500 euro. Voor het 2e jaar 4500 euro. Voor het 3e jaar 3500 euro. Daarna per jaar 500 euro.

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. In het kader van passend onderwijs wordt de rol van de leraar, in het realiseren van onderwijs dat tegemoet komt aan de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van leerlingen, steeds crucialer. Iedere leerling is immers uniek. Verschillen tussen leerlingen zijn gewoon, normaal, en worden niet als ‘speciaal’ beschouwd. De opleiding tot ‘Gespecialiseerd leraar’ binnen de masteropleiding Special Educational Needs kent vier profielen: Gedrag en leren, Jonge kinderen, Gespecialiseerd leraar/begeleider mbo/vo/vso en Inclusief onderwijs. In elk profiel specialiseert u zich in het handelingsgericht werken en oplossingsgericht omgaan met verschillen tussen leerlingen. Ook krijgt u bij de diverse thema’s steeds de gelegenheid om cases uit uw eigen praktijksituatie in te brengen en nader te onderzoeken. U sluit elk thema af met een prestatie waaruit blijkt dat u in staat bent theorie en praktijk met elkaar te verbinden. Bij alle profielen verricht u een praktijkgericht onderzoek naar een onderwijskundig of pedagogisch aspect van de wijze waarop in uw eigen praktijk de leer- en ontwikkelingsprocessen worden vormgegeven. Uw onderzoek levert zo een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs binnen uw eigen onderwijsinstelling. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. Leraren hebben de taak passend onderwijs te bieden aan alle leerlingen. Maar wat te doen als een leerling niet aan het werk gaat, ongemotiveerd lijkt, of het huiswerk niet maakt of niet leert? Wat te doen als een leerling teksten niet vlot leest of begrijpt, grote moeite heeft met rekenkundige bewerkingen, de uitspraak van het Engels onvoldoende is, voortdurend dezelfde spellingfouten maakt of dyslectisch is? Voor elk leergebied en voor elke fase van het leren zijn specialistische kennis en vaardigheden noodzakelijk om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften te kunnen begeleiden. De opleiding tot Specialist leren biedt nieuwe kennis en inzichten die u kunt toepassen in uw onderwijssetting voor de ontwikkeling en het leren van uw leerlingen. De opleiding tot ‘Specialist leren’ binnen de masteropleiding Special Educational Needs kent drie profielen: Remedial teaching, Lezen en dyslexie en Rekenen en dyscalculie. In elk profiel specialiseert u zich in het handelingsgericht werken en oplossingsgericht omgaan met verschillen tussen leerlingen. Ook krijgt u bij de diverse thema’s steeds de gelegenheid om cases uit uw eigen praktijksituatie in te brengen en nader te onderzoeken. U sluit elk thema af met een prestatie waaruit blijkt dat u in staat bent theorie en praktijk met elkaar te verbinden. Bij alle profielen verricht u een praktijkgericht onderzoek naar een onderwijskundig of pedagogisch aspect van de wijze waarop in uw eigen praktijk de leerprocessen worden vormgegeven. Uw onderzoek levert zo een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs binnen uw eigen onderwijsinstelling. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. Al eeuwen lang wordt spel gezien als ‘iets’ wat bij kinderen past. Jonge kinderen leren door te spelen. Spel biedt kinderen veel ontwikkelingsmogelijkheden. Binnen de spelcontext doen kinderen allerlei leerervaringen op die een stimulans zijn voor de brede ontwikkeling. Kinderen verschillen onderling. Spel biedt aan leraren mogelijkheden om kinderen met specifieke spelbehoeften planmatig te begeleiden. Spelbegeleiding is een methodisch en systematisch opgezette vorm van hulp. Door middel van gerichte spelobservaties en diagnostisch handelen kan een hulpaanbod worden geboden. Dit hulpaanbod sluit aan bij de belevingswereld van kinderen en ondersteunt kinderen in het zelf weer opnemen van eigen ontwikkelingstaken. In spel hervinden jonge kinderen hun zelfwaardering, zelfrespect en motivatie en hun gerichtheid op de sociale en materiële omgeving. U verdiept zich, theoretisch en als medespeler, in de ontwikkeling van spel bij kinderen. Het spel in de onderbouw is vertrekpunt. Het spel in de school wordt eveneens onder de loep genomen, waardoor spel breed toegankelijk wordt voor alle kinderen in het primair onderwijs. Ook voor kinderen met ‘moeilijk verstaanbaar gedrag’ in de midden- en bovenbouw! Investeren in jonge kinderen is investeren in de toekomst! Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. Interne en ambulante begeleiders spelen een belangrijke rol in het ondersteuningssysteem van scholen. Het toenemende aantal leerlingen in het regulier onderwijs dat meer barrières ondervindt dan andere, het omgaan met verschillen en het steeds beter aansluiten bij een breed scala aan ontwikkelingsvragen zijn stevige uitdagingen voor het onderwijs. Om de ondersteuning van leraren bij ‘passend onderwijzen’ te optimaliseren, te coördineren en af te stemmen zijn uitstekende en visionaire begeleiders nodig. De opleiding tot specialist begeleiden binnen de masteropleiding Special Educational Needs kent een aantal profielen: • Interne begeleiding; • Ambulante begeleiding; • School Video Interactie Begeleiding. De opleiding tot specialist begeleiden is bij uitstek geschikt voor de begeleider die gereed wil zijn voor de begeleidingsuitdagingen van morgen. In het tweejarige traject wordt een aantal basisthema’s aangeboden: orthopedagogiek, instrumentarium van de begeleider, communicatie in tweegesprek en groep, schoolorganisatie en omgaan met veranderingen, de wereld om de school en coaching. Daarnaast zijn er specifieke thema’s mogelijk om nog beter aan te sluiten bij de vragen en mogelijkheden in de eigen praktijksituatie. Ook krijgt u bij de diverse thema’s de gelegenheid om cases uit uw eigen praktijksituatie in te brengen en nader te onderzoeken. U sluit elk thema af met een prestatie waaruit blijkt dat u in staat bent theorie en praktijk met elkaar te verbinden. Bij alle profielen verricht u een praktijkgericht onderzoek naar een onderwijskundig of pedagogisch aspect van de wijze waarop in uw eigen praktijk de leerprocessen worden vormgegeven. Uw onderzoek levert zo een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs binnen uw eigen onderwijsinstelling. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. De bovenmeester van toen bestaat alleen nog in het museum. Leidinggevenden in het onderwijs van nu hebben een uitgebreide taak en verantwoordelijkheid. Binnen scholen werken steeds meer specialisten, bijvoorbeeld op het gebied van gedrag, leren, lezen, rekenen en begeleiden. Hoe complexer een school, hoe meer staffuncties; hoe groter een school, hoe langer de hiërarchische lijnen. Er zijn steeds meer bouwcoördinatoren, begeleiders, vakspecialisten, vakgroepleiders, locatieleiders, etc. Allen geven leiding op hun niveau en daarboven staat de schoolleiding of de bovenschoolse leiding. Van leidinggevenden wordt verwacht dat zij handelen met inlevingsvermogen voor de leerling, de ouder en de leraar. Tegelijkertijd houden ze rekening met de eisenstellende maatschappij en overheid. Leidinggevenden hebben visie, dragen deze uit en voeren ze samen met anderen uit. Zij beschikken over kennis van verandermanagement en weten welke interventies zij kunnen toepassen binnen verschillende fasen van verandering en ontwikkeling. Zij inspireren en luisteren. Zij zetten lijnen uit en sluiten aan bij de diversiteit aan uitdagingen. Zij netwerken, stellen beleidsstukken op, kortom … vullen een complexe functie in. In dit tweejarige traject wordt een aantal basisthema’s aangeboden, zoals: orthopedagogisch handelen, leidinggeven aan leren, organisatie en beheer, leidinggeven als mens, leidinggeven aan innovatieprocessen, transformatief leiderschap en leidinggeven aan processen in het team. Bij de diverse thema’s krijgt u steeds de gelegenheid om cases uit uw eigen praktijksituatie in te brengen en nader te onderzoeken. U sluit elk thema af met een prestatie waaruit blijkt dat u in staat bent theorie en praktijk met elkaar te verbinden. Bij alle opleidingen verricht u een praktijkgericht onderzoek naar een onderwijskundig of pedagogisch aspect van de wijze waarop in uw eigen praktijk leiding wordt gegeven. Uw onderzoek levert zo een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs binnen uw eigen onderwijsinstelling. De tweejarige opleiding specialist leidinggeven is met name geschikt voor hen die een leidinggevende rol in de schoolorganisatie of samenwerkingsverband (willen gaan) vervullen. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. Het onderwijs aan leerlingen met zintuiglijke, lichamelijke of verstandelijke beperkingen is geworteld in een lange traditie van (zeer) speciaal onderwijs (Regionale Expertise Centra). In toenemende mate rekenen ook scholen voor regulier onderwijs het tot hun taak het onderwijs voor deze kinderen te verzorgen. In alle gevallen is het voor iedere leraar, de ouders en de diverse disciplines binnen en buiten de school een uitdaging om voor deze leerlingen een adequate leef- en leersituatie te realiseren. Tijdens deze tweejarige specialisatie maakt u vanuit verschillende gezichtspunten kennis met de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften en de mogelijkheden van deze leerlingen in de context van de school en de samenleving. De handelings- en oplossingsgerichte benadering is de rode draad tijdens de opleiding. De focus is vooral gericht op de mogelijkheden van deze leerlingen. Hierbij is empowerment de leidraad en het optimaliseren van de normale ontwikkeling van de leerling is het vertrekpunt. De nadruk ligt op goed onderwijs, op groepsniveau en op schoolniveau. De opleiding start met een eerste jaar dat gericht is op de meer specifieke kennis over leerlingen met zintuigelijke, lichamelijke, verstandelijke of meervoudige beperkingen en de wijze waarop passend onderwijs voor hen kan worden gerealiseerd. In het tweede jaar is ruimte voor een bredere basis en verdieping rondom kinderen met beperkingen en handicaps, waarbij de prestaties worden afgestemd op de directe onderwijspraktijk. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

In een deeltijdopleiding van twee jaar kunt u zich kwalificeren als Master Special Educational Needs. U kiest in dat geval voor een NVAO-geaccrediteerde hbo-masteropleiding die in het teken staat van het vergroten van kansen voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het beroepenveld. Het Seminarium voor Orthopedagogiek ziet het als een uitdaging om samen met u onderwijssituaties te realiseren waarin àlle kinderen en jongeren maximale mogelijkheden krijgen om een volwaardige plaats in de samenleving te verwerven. In deze opleiding is uw eigen praktijksituatie het uitgangspunt. Praktijk en theorie worden in een voortdurende wisselwerking aan elkaar getoetst. U wordt hierbij ondersteund door docenten die u, als ter zake kundige professionals, uitdagen tot betekenisvol leren, kritisch nadenken en zelf oordelen. Bij de masteropleidingen van het Seminarium voor Orthopedagogiek kunt u kiezen uit acht specialisaties: Gespecialiseerd leraar, Specialist gedrag, Specialist leren, Specialist spel, Specialist begeleiden, Specialist leidinggeven, Specialist beperkingen en handicaps en Specialist autisme. De opleiding wordt landelijk aangeboden. Kijk voor een overzicht op www.seminarium.hu.nl -> Masteropleidingen. Voor meer praktische informatie over de regiokantoren verwijzen wij u graag naar www.seminarium.hu.nl -> Contact. Voor deze opleiding kunt de ‘Lerarenbeurs voor scholing’ aanvragen. Meer informatie hierover vindt u op www.seminarium.hu.nl -> Lerarenbeurs. Leerlingen met een stoornis in het autistisch spectrum (ASS) stellen specifieke eisen aan de competenties en deskundigheid van onderwijsgevenden. Deze leerlingen ervaren complexe uitdagingen in het begrijpen van de betekenis van de leefwereld om hen heen. Ze komen vooral barrières tegen in de interactie met anderen. De wijze waarop deze leerlingen de wereld ervaren is niet eenvoudig te begrijpen. Vroegtijdige onderkenning van ASS is dan ook essentieel om een passende aanpak voor deze kinderen te realiseren. Slechts dan is het mogelijk ook voor deze leerlingen de kansen te optimaliseren. Kinderen met (een vorm van) autisme nemen op dit moment deel aan alle typen onderwijs: in voorschoolse groepen, in het regulier en speciaal primair onderwijs, in het voortgezet onderwijs of in het middelbaar beroepsonderwijs. De onderlinge verschillen tussen deze kinderen zijn groot, evenals hun ontwikkelingsmogelijkheden en hun behoefte aan ondersteuning. Het creëren van een adequate leef- en leersituatie waarin deze leerlingen hun talenten optimaal kunnen ontwikkelen is voor iedere leraar steeds weer een nieuwe uitdaging; zowel in het speciaal onderwijs, maar zeker ook in een reguliere setting. Dit is het uitgangspunt voor deze tweejarige opleiding Master Special Educational Needs, specialist autisme. Er wordt een stevige basis gelegd om beter en passender onderwijs te bieden aan ieder individu uit deze specifieke doelgroep. De nadruk ligt in eerste instantie op goed, handelingsgericht onderwijs, waarbij niet voorbij wordt gegaan aan de rol die u speelt als leraar. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

Succesvolle coaches en leidinggevenden zijn in staat om zich met al hun mogelijkheden optimaal aan te sluiten bij hun onderwijsomgeving. Zij helpen mensen vooruit, door ze te leren om ruimte te creëren zodat ze in staat zijn zichzelf te verbeteren. Zo komt de persoon of het team in zijn eigen kracht en wordt een effectieve context voor verandering gecreëerd. In de MASTERCOACH opleiding ontdek je in het contact met jezelf en met vakgenoten je eigen creatieve manier van werken, waarmee je andere mensen de betekenis van hun waarden en overtuigingen kunt laten zien en hen kunt helpen bij hun persoonlijke ontwikkeling en groei. Het MASTERCOACH programma is ontwikkeld dóór en vóór het onderwijs. De leergang is gericht op de onderwijspraktijk van de deelnemers. De casuïstiek die door de deelnemers wordt ingebracht wordt gebruikt bij het leren werken met interventie- en begeleidingsmodellen. Daarnaast ontdek je binnen de opleiding welke bijdrage je kunt leveren aan jouw schoolorganisatie en leer je hoe je non-productieve stress kunt voorkomen bij jezelf en bij anderen. Waar in het COACHKRACHT programma de focus is gericht op het ontwikkelen van eigen competenties en het 1-op-1 werken met mensen, is het MASTERCOACH-traject bedoeld voor onderwijsmensen die al veel ervaring hebben in coachen en begeleiden en die bekend zijn met de ontwikkelingstechnieken van NLP en TA. In dit traject leer je ontwikkelinggericht te coachen, zowel op vaardigheden- als op identiteitsniveau en met succes teams te begeleiden. De opleiding wordt gegeven in 10 blokken van 2 dagen (vrijdagen + zaterdagen).

Marktwerking, decentralisatie, vergrijzing, hogere kwaliteitseisen, in hoog tempo wordt u geconfronteerd met ontwikkelingen en trends in de samenleving. Als directeur, manager of senior beleidsmedewerker heeft u dezelfde uitdaging. Hoe blijft u deze ontwikkelingen een stap voor?

De komende jaren groeit de vraag meer en meer naar hoog opgeleide professionals die ingewikkelde constructie- en verandervraagstukken in organisaties kunnen onderzoeken en begeleiden. Complexe organisaties, hogere werkdruk, strakkere CAO’s, terugdringen ziekteverzuim, fusies… Dit maakt dat organisaties voor vraagstukken komen te staan waar u als begeleidingskundige een rol in kunt spelen. Na het volgen van de masteropleiding bent u in staat het ontwerpen van sysytemen en structuren te kunnen verbinden met het creëren van nieuwe mogelijkheden voor medewerkers.

Denkt u er al langer over om met uw jarenlange ervaring als directeur een professionele ondersteuning te willen leveren aan andere scholen? Zou u voor deze ondersteuning meer inzichten willen ontwikkelen op het gebied van veranderkunde en leiderschap? Wilt u werken aan uw eigen professionalisering? Voor de schoolleider die deze ambities herkent, heeft APS de Masterclass interim- en veranderingsmanagement opgezet. De Masterclass biedt u een krachtige kennisgemeenschap, waarin u met andere directeuren ervaringen deelt, krachtig leert, theorieën uitwisselt en niet in de laatste plaats reflecteert op uw persoonlijk leiderschap en zicht krijgt op belangrijke interim-competenties.

De Master Special Educational Needs (SEN) van het Seminarium voor Orthopedagogiek is dé opleiding voor alle leraren die betrokken zijn bij speciale leerlingenzorg. Het leerlandschap van de opleiding biedt passende mogelijkheden voor elke leraar in elke onderwijs sector. U kunt kiezen uit 8 specialisaties: gespecialiseerd leraar, specialist gedrag, specialist leren, specialist spel, specialist begeleiden, specialist leidinggeven, specialist beperkingen en handicaps, specialist autisme. Voor meer informatie over collegegeld: kijk op www.collegegeldmeter.hu.nl.

U werkt of leeft in de wereld van dove en slechthorende mensen. U werkt mee aan hun emancipatie en maatschappelijke participatie, om iedereen gelijke kansen te bieden en de samenleving toegankelijker te maken. Daar is een brede kijk op de samenleving voor nodig, en inzet. Inzet van mensen die meer in huis hebben: meer kennis, meer vaardigheden, meer visie. Om u daarvoor op hoog niveau te scholen, kunt u terecht bij het Instituut voor Gebaren, Taal & Dovenstudies, met de masteropleiding Dovenstudies/ Leraar Nederlandse Gebarentaal.

In deze Masterclass komen verschillende aspecten van teamcoaching aan bod: A. Wat is teamcoaching. Middels dialoog wordt gezamenlijk de definitie van teamcoaching bepaald en het verschil met teamontwikkeling. De elementen die een rol spelen bij teamcoaching worden belicht, alsmede de verschillende fases van ontwikkeling van een team. Behandeling van verschillende theorieën, modellen en methodieken. B. Conflicthantering binnen teams Welke conflictmodellen zijn er te onderscheiden, wat werkt escalerend en deëscalerend, verschillende fasen van conflicten en interventies. C. De rol van de teamcoach Discussie over de rollen van teamcoach en teamleider. Aan de hand van een zelftest wordt de eigen leidinggevende stijl onder de loep genomen. Elkaar coachen op persoonlijke valkuilen als teamcoach. Ind

Startdata gehele jaar door. Verworven competentie hoeven niet gevolgd te worden. De opleiding tot Eclectisch GezondheidsBegeleider is een opleiding die is gebaseerd op de eindtermen die bepaald zijn door de Stichting GezondheidsBegeleiding Nederland. De opleiding is op HBO niveau en behelst minimaal 1.000 uren studie, dit bestaat uit begeleidingskunde en medische vakken. Het praktijkgedeelte behelst minimaal 100 uur begeleiding verdeeld over 10 verschillende klanten. Ontheffingen zijn mogelijk indien u kunt aantonen dat u de kennis die bij een module wordt gevraagd al elders heeft verworven of deze kennis minimaal 200 uur per jaar in de praktijk heeft toegepast. Hierbij geldt dat u deze kennis niet langer dan 5 jaar voor u de opleiding begint heeft opgedaan. Een Eclectisch Gezondheidsbegeleider is een professional die mensen op een integrale wijze begeleidt bij het maken van effectieve keuzes met betrekking tot hun individuele welzijn. De Healthcoach wordt in goed Nederlands ‘Eclectisch GezondheidsBegeleider‘ (EGB) genoemd. De eclectische gezondheidsbegeleiding wordt, vanwege de unieke combinatie van de specifieke (medische) kennis en (coach)ervaring, als een nieuw vak gezien. Een gecertificeerde EGB-er is meer dan bij andere disciplines in staat eclectisch te werken. Daarnaast is het een professionele gesprekspartner voor cliënten, werkgevers, gespecialiseerde (para)medici als voor zorgverzekeraars. Alle modules ook afzonderlijk te volgen.

De volledig Engelstalige Master of Automotive Systems richt zich op design, automotive onderzoek, ontwikkeling en management bij internationaal opererende automotive bedrijven. Afgestudeerden vervullen straks functies als spil tussen R&D, development en marketing. Deze masteropleiding kenmerkt zich door een pragmatische aanpak, de directe input van HAN Automotive lectoraten en het gebruik van eigen geavanceerde laboratoria voor R&D en testing. De opleiding Master of Automotive Systems is volledig afgestemd op de belangrijkste trends in de ontwikkeling en productie van personenwagens en trucks. De nadruk ligt op intelligente voertuigsystemen, voertuigdynamica en voertuigcontrole, voertuigelektronica, bestuurdersondersteuning en het ontwerp van geavanceerde aandrijftechnieken als elektrisch, hybride en fuel cell-technologie. Ook zijn managementaspecten van het automotivebedrijf, zoals value chain management en kwaliteitsmanagement in het curriculum geïntegreerd. Het programma is in samenwerking met deskundigen van o.a. DAF Trucks, VDL Bus & Coach, SKF en BMW ontwikkeld en heeft hierdoor een sterke band met de actuele beroepspraktijk. U studeert af met een master-thesis. U voert een project uit bij een bedrijf of onderzoeksinstituut en laat zien dat u de kennis kunt toepassen in de automotive industrie. Daarvoor onderzoekt of ontwikkelt u nieuwe toepassingen of implementeert een bestaande technologie. U schrijft uw afstudeerverslag in een rapport dat u presenteert aan de examencommissie. Na volledige afronding wordt het diploma Master of Automotive Systems afgegeven. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Control Systems are part of everyday life. They are used in the field of Mechatronics and in the Process Industry. Steering and controlling of control systems include robotic applications in automation, steering and tracking devices, and high-tech temperature, pressure and volume controllers necessary for chemical processes in industry. Advanced control systems are also applied to sustainable energy-producing installations and sustainable automotive applications. HAN's Masters course in Control Systems Engineering provides you with cutting-edge knowledge and techniques that can be directly used in an industrial environment. Complex processes require advanced control systems. This Masters course focuses on advanced regulating systems used in industry, such as optimal and model predictive control devices and multi-variable non-linear control devices. You also learn the latest methods of statistical analysis. Upon graduation you will be ready for a specialised career in systems engineering. Associated large industries and specialized companies all acknowledge the constant need for Control Systems Engineers with a Masters qualification. This is reflected in the support of companies like Shell, AKZO, IPCOS and OMRON by providing trainers for HAN, sharing knowledge and facilitating many of our major projects and excursions. This is a unique course in the Netherlands in that it focuses on the translation of skills and knowledge taught at university to the real world. Many of our graduation projects are carried out in association with multi-national companies and the course itself has a truly international focus with students from all over the world. Students completing the course with a graduation project (thesis) will be awarded the title Master of Engineering in Control Systems (M.Eng.), which is acknowledged worldwide. Completion of the course curriculum (without thesis) will entitle you to a postgraduate certificate.

Bedrijven en non-profit organisaties zijn sterk afhankelijk van hun geautomatiseerde informatiesystemen, zowel voor wat betreft de ondersteuning van de primaire processen en de ondersteuning van besluitvormingsprocessen. De opleiding Master in Information Systems Development leert u informatiesystemen en business intelligence oplossingen realiseren die volledig modelmatig ontwikkeld worden. Daarbij maakt u gebruik van de nieuwste tools die het modelmatig ontwikkelen van informatiesystemen optimaal ondersteunen. Na het met succes afronden van de opleiding bent u ontwerper/ontwikkelaar op masterniveau. Informatiesysteemontwerpers en -ontwikkelaars die bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) op masterniveau zijn opgeleid, zijn hoog gekwalificeerde professionals. Zij zijn in staat om door toepassing van innovatieve in-huis ontwikkelde methoden, methodenraamwerken en technieken, op een strikt modelmatige wijze betrouwbare en gebruiksvriendelijke operationele informatiesystemen en business intelligence oplossingen te ontwerpen, te realiseren en implementeren in de organisatie. Loopt als vakinhoudelijk betrokkene bij het ontwikkelen van informatiesystemen tegen grenzen aan? Bent u ervan overtuigd dat het realiseren van informatiesystemen beter kan? Meent u dat de oplossing in strikte systematische modellering van de relevante aspecten van informatiesystemen gevonden kan worden maar weet niet hoe dat in de praktijk vorm te geven? De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. In de bewoordingen van de keuzegids: ‘Hogeschool Arnhem en Nijmegen blijkt in het hbo anno 2011 in de breedte de beste aanbieder van masteropleidingen.’

Hoe gaat u als manager of adviseur om met de marktwerking in zorg en maatschappelijke dienstverlening, het realiseren van een efficiente bedrijfsvoering voor een goede prijs-kwaliteit? Kies voor de 2-jarige masteropleiding Bedrijfskunde in Zorg en Dienstverlening. U kunt de opleiding in 2 fases doen met als kroon op uw studie de erkende titel Master Bedrijfskunde in Zorg en Dienstverlening (MBZD). Marktwerking in zorg en maatschappelijke dienstverlening vraagt om een bedrijfsmatige financiering en een efficiënte werkwijze en organisatie. Tegelijkertijd wilt u de wens van de cliënt niet uit het oog verliezen. Door 'harde' bedrijfskundige onderwerpen te koppelen aan theorie en vaardigheden voor persoonlijk leiderschap houdt u een goede balans. Daarnaast kunt u via ICT processen en strategie verbeteren. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 als landelijk de beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. In de bewoordingen van de keuzegids: ‘Hogeschool Arnhem en Nijmegen blijkt in het hbo anno 2011 in de breedte de beste aanbieder van masteropleidingen.’

Heeft u in uw werk met begeleidingsvragen te maken? Wilt u daarin kunnen adviseren en begeleidingstrajecten effectief kunnen opstarten en uitvoeren? Kies voor de masteropleiding Begeleidingskunde. De kroon op uw studie is de erkende titel Master Begeleidingskunde (MBK). Organisaties worden steeds complexer, net als het professioneel handelen: de samenwerking in multidisciplinaire teams neemt toe, kwaliteitsbewaking is noodzakelijk geworden, de werkdruk stijgt, diversiteit neemt toe, ziekteverzuim moet worden teruggedrongen. Al deze politieke en maatschappelijke veranderingen vragen om een samenhangende benadering van begeleidingsopgaven. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 als landelijk de beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

U bent ervaren op het gebied van Human Resources Management, en wilt verder. Als senior P&O of HRM-adviseur. Kies voor de 2-jarige masteropleiding Human Resources Management. U kunt de opleiding in 2 fases doen. Met als kroon op uw studie de erkende titel Master Human Resources Management. De master Human Resources Management verdiept en verbreedt uw kennis binnen de driehoek van mens, arbeid en organisatie. U leert ondernemen vanuit het HR-domein. Dat betekent dat u resultaatgericht kunt werken om het innovatieve vermogen en de slagkracht van het management te vergroten. U geeft vorm aan thema’s als generatiemanagement, managen van diversiteit, sociale innovatie met bijvoorbeeld Het Nieuwe Werken, de lerende organisatie, talentmanagement en ziekteverzuimbeleid. Keuzegids Masters 2011 De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. In de bewoordingen van de keuzegids: ‘Hogeschool Arnhem en Nijmegen blijkt in het hbo anno 2011 in de breedte de beste aanbieder van masteropleidingen.’

U heeft een gedegen, praktische opleiding achter de rug, maar u heeft het gevoel dat u méér kunt. U ziet uzelf in het bedrijfsleven of in toepassingsgerichte onderzoeksinstituten graag als doelgerichte medewerker die als schakel fungeert tussen analisten en ervaren projectleiders en die ook met de belangen van andere afdelingen rekening houdt. De opleiding Master in Molecular Life Sciences bereidt u op deze taken voor. De opleiding is Engelstalig en de mogelijkheid om de opleiding voltijd of deeltijd te volgen geeft u de unieke kans om studie en werk te kunnen combineren. Onderzoek vertalen naar producten De opleiding komt de behoefte van het bedrijfsleven aan professionals die gespecialiseerd zijn in productontwikkeling tegemoet. Tijdens de opleiding maakt u zich stapsgewijs competenties eigen die nodig zijn om onderzoek te kunnen vertalen naar producten. Dit doet u in een interdisciplinaire context in de molecular life sciences. Door de inhoudelijke focus van de modules op infectieziektes, carcinogenese en industriële biotechnologie, verdiept u zich in onderwerpen die in het bedrijfsleven een belangrijke rol spelen. U past kennis uit fundamenteel onderzoek toe voor de duurzame ontwikkeling van biotechnologische producten zoals vaccines, medicijnen, diagnostische tests, biobrandstof en voedingsmiddelen of producten in de personal care industrie. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als de beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Word master bij de HAN. Als tweedegraads docent Economie wilt u zich verder verdiepen in de les-praktijk van de bovenbouw havo-vwo en wilt u uw steentje bijdragen aan onderwijskundige vernieu-wingen. U wilt graag een volgende stap in uw loopbaan zetten en uw eerstegraads bevoegdheid ha-len. Volg dan de Master Leraar Algemene Economie! De kroon op uw studie is uw eerstegraads be-voegdheid en de internationaal erkende titel Master of Education (MEd). De HAN komt in de Keuze-gids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Word master bij de HAN. Als tweedegraads docent Engels wilt u zich verder verdiepen in de lesprak-tijk van de bovenbouw havo-vwo en wilt u uw steentje bijdragen aan onderwijskundige vernieuwingen. U wilt graag een volgende stap in uw loopbaan zetten en uw eerstegraads bevoegdheid halen. Volg dan de Master Leraar Engels! De kroon op uw studie is uw eerstegraads bevoegdheid en de internati-onaal erkende titel Master of Education (MEd). De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Word master bij de HAN. Als tweedegraads docent Nederlands wilt u zich verder verdiepen in de les-praktijk van de bovenbouw havo-vwo en wilt u uw steentje bijdragen aan onderwijskundige vernieu-wingen. U wilt graag een volgende stap in uw loopbaan zetten en uw eerstegraads bevoegdheid ha-len. Volg dan de Master Leraar Nederlands! De kroon op uw studie is uw eerstegraads bevoegdheid en de internationaal erkende titel Master of Education (MEd). De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Word master bij de HAN. Als tweedegraads docent Wiskunde wilt u zich verder verdiepen in de les-praktijk van de bovenbouw havo-vwo en wilt u uw steentje bijdragen aan onderwijskundige vernieu-wingen. U wilt graag een volgende stap in uw loopbaan zetten en uw eerstegraads bevoegdheid ha-len. Volg dan de Master Leraar Wiskunde! De kroon op uw studie is uw eerstegraads bevoegdheid en de internationaal erkende titel Master of Education (MEd). De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Kies voor de 2-jarige Master Management & Innovatie in maatschappelijke organisaties. U kunt de studie in 2 fases doen. De kroon op uw studie is de erkende titel Master in Management & Innovatie (MMI). U leert operationele vraagstukken te behandelen, maar ook tactisch-strategisch te denken. U ontwikkelt zich tot een manager die anticipeert op maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en u vertaalt deze naar een organisatiestrategie. Met ander woorden: u wordt opgeleid tot een creatieve manager die de koers kan verleggen en succesvolle vernieuwingstrajecten weet door te voeren. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 als landelijk de beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. In de bewoordingen van de keuzegids: ‘Hogeschool Arnhem en Nijmegen blijkt in het hbo anno 2011 in de breedte de beste aanbieder van masteropleidingen.’

Werkt u met neurologische patiënten en wilt u vanuit uw inhoudelijke deskundigheid in een voortrekkersrol de zorg rondom deze patiënten verbeteren? Kies voor de nieuwe in Nederland unieke masteropleiding Neurorevalidatie. De kroon op uw studie is de erkende titel Master of Neurorehabilitation (MNR). U krijgt toegang tot de nieuwste kennis en informatie. Zo kunt u de zorg voor patiënten met uiteenlopende neurologische aandoeningen inhoudelijk en organisatorisch verbeteren. Zodat de kwaliteit van leven en participatie van uw patiënten aan het maatschappelijke leven aanzienlijk wordt vergroot. De masteropleiding leidt u vanuit uw rol van expert op tot innovator, adviseur, kwaliteitsbewaker en professioneel leider binnen de complexe, multidisciplinaire omgeving van de neurorevalidatie. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. Daarnaast springt wat de HAN betreft in het oog dat de Master Neurorevalidatie als zeer goed wordt beoordeeld.

Wilt u als verpleegkundige een stap verder gaan in het behandelen van patiënten en organiseren en evalueren van de directe patiëntenzorg? Word Nurse Practitioner en kies voor de 2-jarige masteropleiding Advanced Nursing Practice. De kroon op uw studie is de erkende graad Master in Advanced Nursing Practice (MANP). Deze opleiding biedt u de mogelijkheid voor registratie als Verpleegkundig Specialist. De MANP, uw kans om carrière te maken aan het bed. Deze Master Advanced Nursing Practice leidt u op tot Nurse Practitioner. U ontwikkelt zich tot expert in een specifieke patiëntencategorie en verricht zowel medische als verpleegkundige taken. U heeft de bevoegdheid zelfstandig beslissingen te nemen ten aanzien van het indiceren en zelfstandig uitvoeren van voorbehouden handelingen. U combineert de patiëntenzorg met taken in de kwaliteitszorg, zoals deskundigheidsbevordering, innovatie en onderzoek. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Het werk in de jeugd- en gehandicaptenzorg en (speciaal) onderwijs wordt alsmaar complexer als gevolg van de vele veranderingen. U wilt als pedagogisch professional uw kennis dan ook verdiepen en verbreden en uw managementvaardigheden verder ontwikkelen. Kies voor de 2,5-jarige masteropleiding Pedagogiek. De kroon op uw studie is de erkende titel Master of Education (MEd). U ontwikkelt zich tot een allround pedagoog die processen kan initiëren, uitvoeren, bewaken en sturen. Zowel op het niveau van kinderen en hun ouders, als op het niveau van scholen, hulpverleningsinstanties, wijken en overheden. In uw organisatie vormt u de brug tussen management en werkvloer. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Bent u als verpleegkundige of paramedicus toe aan een nieuwe stap in de directe patiëntenzorg? Kies voor de 2,5-jarige masteropleiding Physician Assistant. De kroon op uw studie is de erkende titel Master Physician Assistant (MPA). Voor u een uitdagend carrièreperspectief, voor artsen de mogelijkheid om patiëntenzorg te optimaliseren. Als Master Physician Assistant leert u medisch te redeneren en ontwikkelt u medische vaardigheden waarmee u artsen kunt ondersteunen in hun werkzaamheden. U leert anamneses afnemen, lichamelijk onderzoek verrichten, aanvullend onderzoek aanvragen, een (differentiaal) diagnose stellen, een behandelplan uitvoeren en voorlichting geven. Werkzaamheden die u zelf gaat doen, onder supervisie van een arts. Deze opleiding is ontwikkeld in nauwe samenwerking met het UMC St Radboud in Nijmegen en de Hogeschool Utrecht. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus. In de bewoordingen van de keuzegids: ‘Hogeschool Arnhem en Nijmegen blijkt in het hbo anno 2011 in de breedte de beste aanbieder van masteropleidingen.’

Wilt u meer expertise om actief in te kunnen spelen op ontwikkelingen zoals de WMO, vraaggestuurde cliëntenzorg, en extramuralisering? Wilt u de regie kunnen voeren bij steeds complexer wordende problemen van cliënten in uw werkgebied? En bijdragen aan verbetering van uw beroepspraktijk? Kies voor de 2-jarige masteropleiding Social Work. De kroon op uw studie is de erkende titel Master in Social Work (MSW). U hebt te maken met ontwikkelingen zoals de WMO, vraaggestuurde cliëntenzorg, integratie, wijkontwikkeling, vermaatschappelijking en extramuralisering. De problemen van cliënten in uw werkgebied worden steeds complexer. U signaleert deze problemen en ontwikkelt een visie op de gevolgen voor burgers en uw organisatie. U wilt de schakel zijn tussen uitvoering en management en adequate oplossingen en werkwijzen (helpen) ontwikkelen voor de problemen. De complexer wordende maatschappij maakt dit noodzakelijk. Uw organisatie vraagt dit van u. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

Wilt u als sport- en beweegprofessional het beroepsmatig handelen binnen de sector verbeteren? Nieuwe professionele standaarden ontwikkelen? Start dan met Master Sport en Beweeginnovatie (MSBI). Een opleiding die wetenschap, praktijk en beleid bijeenbrengt en duurzaam met elkaar verbindt. De opleiding is ontwikkeld in afstemming met NOC*NSF en NISB en kent een sterke praktijkcomponent: (internationale) werkveldbezoeken, vooraanstaande gastsprekers en een thesisopdracht binnen uw eigen organisatie. De HAN komt in de Keuzegids Masters 2011 landelijk als beste aanbieder van hbo-masters uit de bus.

De Master Management of Education (MME) is bedoeld voor leidinggevenden (directeuren, opleidingsmanagers, coördinatoren, teamleiders), beleids - medewerkers en adviseurs in het onderwijsveld die zich verder willen professionaliseren in onderwijsmanagement. In een aantal gevallen kunt u ook deelnemen aan de opleiding als u binnen uw organisatie op korte termijn uitzicht heeft op een dergelijke functie. De masteropleiding Management of Education is bij uitstek geschikt voor u als het volgende voor u geldt: u wilt zelf verantwoordelijk zijn, samenwerken, inspirerend zijn, herkenbaar zijn binnen en buiten de organisatie en zo sturing geven. U ontwikkelt uzelf en de organisatie als lerende organisatie verder evenals het lerend netwerk waar uw organisatie deel van uitmaakt. Programmaonderdelen: • oriëntatie op het werkveld en de opleiding • inhoudelijke professionalisering vanuit vier perspectieven • praktijkgericht onderzoek • werkplaatsbijeenkomsten • internationale benchmarking • integratie

Professioneel handelen: verbinden van onderwijs en omgeving In de opleiding staat onderwijsontwikkeling centraal en hoe u daar als master Leren & Innoveren mee omgaat. U verricht uw werk in een dynamische omgeving. Dat stelt voortdurend andere eisen aan uw taken, verantwoordelijkheden en daarmee aan uw competenties (leef- en werkkwaliteiten). In de opleiding werkt u aan uw conceptuele, lerende en onderzoekende, sociaalcommunicatieve, innovatieve kwaliteiten en uw kwaliteiten op het gebied van persoonlijk leiderschap. De opleiding MLI daagt u als deelnemer uit om u onderzoekend op te stellen, keuzes te maken en deze te verantwoorden. De opleiding rust u zodoende optimaal toe voor uw eigen professionele gedrag in uw (eigen) onderwijspraktijk. Programmaonderdelen: • oriëntatie op het werkveld en de opleiding • inhoudelijke professionalisering vanuit vier leerarrangementen • werkplaatsbijeenkomsten • praktijkgericht onderzoek • internationale benchmarking • integratie

■ U kunt tijdens uw beroepsuitoefening in alle sturingsdomeinen bewuste keuzes maken, daarop reflecteren en u daarvoor verantwoorden. ■ U weet hoe u als communicatieve spil in de organisatie kunt functioneren. ■ U ontvangt een erkend Masterdiploma en een erkende Mastertitel: Master in Educational Leadership

Deze opleiding is een aanvullende hbo-masteropleiding voor afgestudeerden van de hbo-bacheloropleiding HVO en Levensbeschouwing en een postinitiële hbo-masteropleiding voor deelnemers met een hbo/wo-bachelor- of masterdiploma in de sociale of geesteswetenschappen. De opleiding biedt, geïnspireerd door de humanistische levensbeschouwing, een aanvullende eerstegraads onderwijsbekwaamheid. Na afronding van de opleiding heeft de student de startbekaamheid om zowel HVO als Levensbeschouwing op zelfstandige wijze vorm te geven binnen de bovenbouw van het voortgezet onderwijs.

Houdt u zich bezig met het begeleiden van de persoonlijke en professionele ontwikkeling van medewerkers, collega’s, klanten of studenten in de (studie)loopbaan in de context van het onderwijs of arbeidsorganisaties? Wilt u uw expertise in het begeleiden van talentontwikkeling, (studie)loopbaanontwikkeling en organisatieontwikkeling naar een hoger plan tillen? Bent u bijvoorbeeld docent met begeleidingstaken, loopbaanbegeleider of coach en wilt u meer verdieping en verbreding in achterliggende concepten op het gebied van leren, begeleiden, ontwikkelen en veranderen? Wilt u meewerken aan het effectiever maken van beleid en praktijk op het gebied leer – en ontwikkelvraagstukken in uw organisatie? Dan is de master Learning & Development iets voor u! U wordt opgeleid in de volgende zes rollen: 1 reflective practioner, 2 consultant, 3 researcher, 4 designer, 5 facilitator en 6 innovator. Afhankelijk van het gekozen post-bachelor – of onderzoekstraject, komen deze rollen meer of minder uitgebreid aan de orde.

De masteropleiding Social Work & Innovation is opgebouwd uit een post-bachelor opleiding en een onderzoeksfase. Deelnemers kunnen kiezen uit een van de vier post bacheloropleidingen en de opleiding in de onderzoeksfase vervolgen. Deze masteropleiding is in nauwe samenwerking met het werkveld ontwikkeld. Deze opleiding sluit naadloos aan bij de grote veranderingen die in de sector gaande zijn. Denk hierbij aan de transitie in de jeugdzorg en de geestelijke gezondheidszorg; de inrichting van de CJG’s; het ontstaan van nieuwe netwerken en innovatieve initiatieven in het kader van Welzijn Nieuwe Stijl. Er is aandacht voor de participatie van (kwetsbare) burgers; onderwijs- en arbeidstoeleiding en langdurige zorg.

Als ICT-professional en/of Manager weet u als geen ander hoe belangrijk ICT is in uw organisatie, uw netwerk en de huidige samenleving. Ook de term alignment tussen ICT en de ‘business’ zal u niet vreemd zijn. Hiermee wordt bedoeld dat ICT en organisatie op elkaar moeten worden (en blijven) afgestemd. Maar wat er gebeurt er eigenlijk op het gebied van alignment? Of is dit in de praktijk een leeg begrip? Is er sprake van afstemming en zo, ja hoe doen organisaties dat? Welke theorieën zitten hier achter? En wat vraagt het van u, als ICT-er en manager? Over welke ‘professional skills’ moet u beschikken om hierin een rol te spelen; om de taal van de business en ICT te begrijpen en te spreken; om invloed uit te oefenen bij de oplossing van de ingewikkelde vraagstukken en de dilemma’s die alignment nu eenmaal met zich meebrengt. En wat betekent dit voor u als mens, als leider, als veranderaar en als ondernemer? De masteropleiding Management & ICT behandelt de afstemming tussen business en ICT. De opleiding is gericht op het verwerven van de noodzakelijke kennis en vaardigheden om dit optimaal te realiseren. Wanneer u de master hebt afgerond, beschikt u over nieuwe competenties. U wordt opgeleid in de volgende acht rollen: adviseur ICT, procesexpert, ICT-strateeg, ICT-manager, veranderaar, innovator, onderzoeker, zelfsturende professional.

Resultaten uit het verleden bieden geen garantie voor de toekomst. Bestuurders, managers, adviseurs en projectleiders moeten leren werken met onzekerheden. Een organisatie kan echter succesvol overleven door een dynamische fit met de bewegingen en kansen die zich in de veranderende omgeving voordoen. Door het vermogen om zich voortdurend te vernieuwen. De masteropleiding Management & Innovation concentreert zich op dit adaptief vermogen van organisaties. Het continu afstemmen van de interne kwaliteiten op de externe bewegingen vraagt om dynamische managementvaardigheden, innovatieve organisatieprincipes en slimmer werken (naar Volberda, 2004). We moeten leren om de brug te bouwen terwijl we erover lopen. Strategie en verandering gaan hand in hand. De voortdurende externe impulsen en de diverse interne krachten verlangen organisatieontwikkeling met een brede blik, een ruim denkkader en dynamische vaardigheden. We moeten goed begrijpen wat er aan de hand is en daarnaar handelen, maar ook op een manier die ook voor de langere termijn gezond is. De afgestudeerde Master in Management & Innovation heeft zich bekwaamd in dynamisch organiseren en veranderen.